Московские школы получают VR-гарнитуры, беспилотники, 3D-принтеры и роботов. Но практика выявила системные сложности.
Проблема №1 — кадровый голод
Оборудование есть, а учителей, готовых с ним работать, — катастрофически мало. Технические специалисты не идут в школу, учителя не успевают переучиваться.
Проблема №2 — методический вакуум
Даже в самой продвинутой школе нельзя показать реальный цех, аварию или хрупкое оборудование. VR даёт такую возможность — но не всегда понятно, как встроить это в учебную программу.
Проблема №3 — разрыв между технологиями и педагогикой
Выпускники технических вузов часто не владеют методикой преподавания, а учителя не успевают за обновлением технической базы.